РАЗВИТИЕ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ КАК СРЕДСТВО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПРОЦЕССА ЧТЕНИЯ У СЛАБОВИДЯЩИХ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Проблема совершенствования навыка чтения актуальна как для массовой, так и для специальной школы. Среди проблем обучения слабовидящих детей вопрос об обучении чтению является одним из основных. Важность работы по совершенствованию процесса чтения определяется значением чтения в образовании. Не овладев в достаточной степени навыком чтения, ребенок испытывает затруднения при изучении других предметов школьного курса.

Чтение занимает ведущее место в развитии познавательной деятельности и обогащении жизненного опыта учащихся, является важным источником их развития, образования и воспитания. Чтение становится основой при формировании правильных представлений об окружающем мире. Процесс чтения складывается из многих факторов. С одной стороны, это процессы восп ... Читать дальше »

В дошкольных группах МАОУ «СОШ № 7 имени Пичуева Л.П.» прошел день родительского самоуправления.

Цель родительского самоуправления: способствовать педагогическому просвещению родителей с привлечением их к образовательному процессу в дошкольных группах.

1. Мастерская «Букет к празднику весны» 23.04.18г., 10:00, группа 01 Дудникова Н.А. – родитель; Удалова Е.И.- воспитатель.

2. Экскурсия на кухню. 26.04.18г., 9:30, группа 04 Андрющенко А.Б.- родитель; Якубова Г.Е – воспитатель.

3. Мастерская «Золотые руки мамы» 25.04.18г., 16:00, группа 03 Баширова М.С. – родитель; Перфильева В.А.- воспитатель.

4. Веселая эстафета 25.04.18г., 9:00, группа 02 Вавилова Е.В.- родитель; Мартынюк О.Ю.- воспитатель.

5. Веселая математика 26.04.18г., 9:00, группа 03 Светлова Е.В.- родитель; Соколова Е.В. – воспитатель.

Привлечение родителей к образовательной работе детского сада необходимо, пре ... Читать дальше »

ДЕТСКАЯ ЛОЖЬ

• О чем следует задуматься родителям, обеспокоенным детской ложью? Насколько честны они сами. Родители – главный образец для подражания. Психологи отмечают, что дети-лжецы обычно растут в семьях, где сами родители отличаются нечестностью.
• Многие думают, что, зная все о ребенке и о его делах (в т. ч. личной жизни) можно оградить ребенка от неприятностей. Конечно, каждый родитель должен располагать определенной информацией, но её объем зависит от возраста ребенка, т. е. родители должны четко различать, что им необходимо знать, а с чем они могут смириться как с проявлением независимости ребенка. Родители могут составить перечень проблем, в курсе которых им необходимо быть, например:
– кто друзья ребенка, каково их поведение;
– какие телепередачи смотрит ребенок;
– как ребенок ведет себя в  детском саду.
Сферы, в кот ... Читать дальше »

«Так ли важно рисование в жизни ребенка?» 

Консультации для родителей

Удивительное явление искусства - рисование в детстве. Зачем и почему дети рисуют? В начале жизни особенно важно развитие зрения и движения. Рисование на первых порах помогает координировать работу этих систем. Ребенок переходит от хаотического восприятия пространства к усвоению таких понятий, как вертикаль, горизонталь; отсюда и линейность первых детских рисунков. Рисование участвует в конструировании зрительных образов, помогает овладеть формами, развивает чувственно-двигательную координацию. Дети постигают свойства материалов, обучаются движениям, необходимым для создания тех или иных форм и линий. Все это приводит к постепенному осмыслению окружающего. 
Рисование - большая и серьезная работа для ребенка. Даже каракули содержат для маленького художника вполне кон ... Читать дальше »

«Развитие зрительного восприятия у детей, профилактика для сохранения хорошего зрения»

Зрительное восприятие - способность осмысливать то, что видишь. Исследования показали, что из тех детей, которые не имеют проблем со зрением, многие имеют нарушения восприятия. Восприятие включает способность получить зрительную информацию, обработать эту информацию и осмыслить её. Ребёнок учится видеть так же, как учится ходить и говорить. Когда ребёнок учиться ходить и говорить, он имеет возможность имитировать своих родителей, братьев и сестёр. К тому же родители могут наблюдать за детьми и определить, что походка и речь развиваются хорошо. Или есть проблемы. Однако, о развитии зрения, многие родители не очень хорошо осведомлены.
Для успешного освоения знаний об окружающем мире необходимо, чтобы орг ... Читать дальше »

«Особенности создания предметно-развивающей среды в дошкольном учреждении, для детей с нарушением зрения»

Одним из важнейших факторов развития личности ребенка является среда, в которой он живет, играет, занимается и отдыхает. Пространство, организованное для детей в образовательном учреждении, может быть как мощным стимулом их развития, так и преградой, мешающей проявить индивидуальные творческие способности. Среда является основным средством развития личности ребенка и является источником его знаний и социального опыта.      При организации предметно-развивающей среды для детей с нарушением зрения, в нашем учреждении, педагоги   учитывают:

• Возраст
• Потенциальные возможности ребёнка  (учет зрительного восприятия)

      ... Читать дальше »

«Кризис 7 лет»

Консультация для родителей
 

Здравствуйте, уважаемые родители будущих первоклассников! 

Эта тема актуальна для Вас, так как Ваши детки скоро покинут порог детского сада и шагнут на новый жизненный этап.

Переходный период от дошкольного к младшему школьному возрасту знаменуется наступлением возрастного кризиса 7 лет. Психологи говорят, что этим кризисом открывается школьный возраст. 
В период  кризиса 7 лет происходит существенное изменение всего психологического облика ребенка, коренная перестройка его отношений с социальным окружением.
    Внешними проявлениями кризиса являются заметные изменения в поведении ребенка: он начинает манерничать, кривляться, бросается в глаза дем ... Читать дальше »

Особенности развивающей предметно – пространственной среды для детей с нарушением зрения

Одним из главных направлений  коррекционно-педагогического процесса МАОУ «СОШ № 7 им. Пичуева Л.П.» является развитие зрительного восприятия у детей с нарушением зрения и предупреждение вторичных заболеваний.

В нашей группе создана благоприятная комфортная обстановка,  способствующая процессу обучения: оптимально используются наглядные пособия, достаточная освещенность помещений, удобно размещено оборудование, расположен наглядный материал на уровне глаз детей и на доступном расстоянии.

 Групповая комната разделена на игровую зону и учебную. По гендорному воспитанию игровые уголки для мальчиков и девочек отделены. Для коррекц ... Читать дальше »