На занятиях тифлопедагога в средней группе

Различные игровые приёмы, используемые мною на коррекционных занятиях, помогают надолго удерживать интерес ребёнка. Они развивают зрительное восприятие (цвет, форма и величина овощей и фруктов, осенних листьев). Составляя дерево из частей-закрепляют строение дерева, сравнивают его части, развивая при этом целостность восприятия.  Выкладывая из ниток части лица, дети учатся ориентироваться на своём теле (лице), называя их расположение, используя при этом слова, обозначающие пространство: глаза выше, чем рот, брови находятся над глазами, нос- между глаз и т.д. Составляя из палочек Кюизенера по образцу  изображения: забор, домик, собаку - дети учатся ориентироваться по простым схемам в микро пространстве, совмещать палочки с изображением, что помогает развивать бинокулярное зрение.

Тифлопедагог: Куклина Н.Ю.